जापानमा नयाँ शैक्षिक वर्ष सुरु भएसँगै बालबालिकाको काँधमा ‘हेभी स्कुल ब्याकप्याक’को समस्या फेरि बढेको छ।टोकियोको एउटा कम्पनीले गरेको सर्वेक्षणअनुसार पाठ्यपुस्तक र अन्य सामग्री भएको विद्यालयको झोलाको औसत तौल १० किलोग्राम भन्दा बढि हुने गरेको उल्लेख गरेको छ।
सर्वेक्षण गरिएका लगभग ३० प्रतिशत बालबालिकाहरूले आफ्नो शरीरमा दुखाइ महसुस गर्ने गरेकोले केही स्थानीय सरकारहरूले विद्यालयमा पाठ्यपुस्तकहरू छोड्ने परम्परागत “ओकिबेन” अभ्यासलाई प्रतिस्थापन गरि भार कम गर्ने उपायहरूको लागि आग्रह गरेका छन् ।
कोबेमा ६ वर्षको नयाँ पहिलो कक्षाका लागि बालवालिकाको पछाडि उसको नयाँ “रान्डोसेरु” स्कूलको झोलाले लुकाइएको छ। उनकी आमा, 47, मुस्कानका साथ टिप्पणी गर्नुहुन्छ, “यो झोला घुमिरहेको जस्तो छ।”
विद्यालयको पौडी खेल्दा लगाउने पहिरन निर्माता फुटमार्क कर्पोरेशनले सन् २०२२ मा देशव्यापी प्राथमिक विद्यालयको पहिलोदेखि तेश्रो कक्षासम्मका बालबालिका र उनीहरूका अभिभावकहरूको गरेको सर्वेक्षणअनुसार विद्यालयमा सामानसहितको झोलाको औसत तौल ३.९७ किलोग्रामबाट बढेर ४.२८ केजी पुगेकोछ।। केही अभिभावकले यसको वजन १० केजी भन्दा बढी भएको प्रतिक्रिया दिएका छन ।
“सधैं” वा “अक्सर” आफ्नो ब्याकप्याक भारी भएको महसुस गर्ने बालबालिकाको संख्या २०२१ मा ५० प्रतिशतबाट २०२२ मा ६० प्रतिशत पुगेको छ। झोला वा सामान बोक्नेहरू मध्य २७ प्रतिशतले आफ्नो काँध, कम्मरमा दुखाइ महसुस गरेका थिए भने ६० प्रतिशत पछाडि वा शरीरका अन्य अंगहरूको दुखाई महशुस गरेका थिए ।
सर्वेक्षणको पर्यवेक्षण गर्ने ताइशो विश्वविद्यालयका प्राध्यापक ताकेशी शिरादोका अनुसार तल्लो कक्षाका लागि विद्यालयको झोलाको उपयुक्त तौल “२ देखि ३ किलोग्राम भित्र” हुनु उपयुक्त हुने तर वास्तविक अवस्था योभन्दा धेरै छ।
शिरादोले शिक्षाको डिजिटलाइजेसन र कोरोनाभाइरस महामारीको प्रभावलाई बढ्दो बोझमा योगदान पुर्याउने कारकहरूको रूपमा उद्धृत गरे। पहिलो आरामदायी शिक्षा प्रणालीबाट अलग भएको र बुझ्नको सहजतामा जोडले पृष्ठहरूको संख्यामा वृद्धि भएको छ। २०२२ को शैक्षिक वर्षबाट सुरु भएको नयाँ पाठ्यक्रम दिशानिर्देशहरू अन्तर्गत प्राथमिक विद्यालयहरूमा प्रोग्रामिङ शिक्षा अनिवार्य भएकोले सिक्नका लागि डिजिटल उपकरणहरूको परिचय पूर्णतामा छ।
यो उही समयमा सुरु भएको कोरोनाभाइरस संक्रमणको फैलावटले थप उत्प्रेरित भएको थियो। अनलाइन सिकाइलाई प्रतिक्रिया दिनु पर्ने आवश्यकताले प्रति बच्चा एक डिजिटल उपकरणको प्रयोगलाई गति दियो। धेरै विद्यार्थीहरूले आफ्ना पानीका बोतलहरू पनि ल्याइरहेका थिए र विद्यालय आउन र जाने नाटकीय रूपमा वृद्धि भयो।
टोकियोमा बस्ने १० वर्षीया पाँचौं कक्षामा अध्ययनरत उनी तेस्रो कक्षामा पढ्दादेखि नै करिब १ किलोग्राम तौलको डिजिटल यन्त्र प्रयोग गरिरहेकी छिन्, तर त्यो उनको स्कुलको झोलामा फिट नहुने भएकाले उनले एउटा सानो झोला पनि साथमा लिएर जान्छिन्। क्र्याम स्कुलमा उनले थप एउटा झोला पनि बोकेकी छिन् ।उनकी आमाका अनुसार ४० केजी तौल भएकी बालिकासँग जम्मा ६ देखि ९ केजी झोला छ ।
यस्तो अवस्थाको प्रतिक्रियामा शिक्षा, संस्कृति, खेलकुद, विज्ञान र प्रविधि मन्त्रालयले २०१८ मा एक सूचना जारी गरी विद्यार्थीहरूलाई घरमा अध्ययन गर्दा प्रयोग नगरी विद्यालय आपूर्तिहरू छोड्न अनुमति दिएर स्कूलहरूलाई थप लचिलो बन्न आग्रह गरेको थियो, तर यो प्रभावकारी हुन सकेको छैन।
माथि उल्लेख गरिएको पाँचौं कक्षाकी विद्यार्थीको आमाले गुनासो गर्छिन्, “गृहकार्य र परीक्षाको तयारीका कारण अधिकांश मुख्य विषयवस्तु घर लैजानु परेको छ।”
फेब्रुअरीदेखि कोबे नगरपालिका शिक्षा बोर्डले ओकिबेनको विकल्पको रूपमा नयाँ क्याचफ्रेज, “करु-स्टा” को वकालत गर्दै आएको छ। यो वाक्यांश “प्रकाश” र “अध्ययन” को लागि जापानी शब्दको संयोजन हो।
तरपनि धेरै विद्यालयहरूमा पर्याप्त भण्डारण ठाउँ छैन। नगरपालिका कोबे इलिमेन्टरी स्कूल, जहाँ होमरूम शिक्षकहरूले आफ्ना विद्यार्थीहरूका लागि केही पाठ्यपुस्तकहरू र अन्य सामग्रीहरू राख्छन्, खाली कक्षा कोठाहरू र हलवेहरूमा राखिएका सेल्फहरू प्रयोग गर्ने जस्ता तरिकाहरू खोज्न जारी राख्छन्।
२०२४ को शैक्षिक वर्षबाट पाँचौं र छैठौं कक्षाको अंग्रेजीका लागि डिजिटल पाठ्यपुस्तकहरू ल्याइनेछ र हालका लागि कागजी पाठ्यपुस्तकहरू र डिजिटल उपकरणहरू सँगै प्रयोग गर्न जारी रहनेछ।
शिरादो सुझाव दिन्छन्, “यदि कुनै उपायहरू नगरिएमा, विद्यार्थीहरूको झोला झन् भारी र भारी हुने सम्भावना छ। अभिभावक र शिक्षकहरूले आफ्नो सामानमा ध्यान दिनुपर्छ र अनावश्यक विद्यालयका सामानहरू घर वा विद्यालयमा छोड्ने बानी बसाल्नु आवश्यक छ। “
